Ferrière, Claparède, Rougemont: Die kopernikanische Wende in der Pädagogik

Philipp Reubke

Pädagogische Sektion 

Goetheanum

Ferrière, Claparède, Rougemont

Die kopernikanische Wende in der Pädagogik 

Schweizer Reformpädagogen am Anfang des 20. Jahrhunderts

Die Genfer Pädagogen Adolphe Ferrière (1879 – 1960) und Edouard Claparède (1873 – 1940) waren ein- flussreiche Persönlichkeiten der „Education nouvelle“ und prägten den Begriff der «kopernikanischen Wende in der Pädagogik». Denis de Rougemont (1906 - 1985) aus Neuchâtel ist vor allen Dingen als Schriftsteller und Philo- soph bekannt geworden. Er hat sich vehement für Freiheit im Bildungswesen eingesetzt.

—

Stimmen einer menschenwürdigen Pädagogik im 20. Jahrhundert

In der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts war Rudolf Steiner nicht der Einzige, der eine Wende in der Pädagogik forderte – eine Wende weg von den normativen Vorgaben von Kirche und Staat, eine Wende hin zum Wesen des Kindes, aus dessen Verständnis heraus die Metho- den und Inhalte der Lebens- und Lernbedingungen entwickelt werden sollen, «eine kopernikanische Wende», wie es der Schweizer Pädagoge Edouard Claparède damals formulierte.

In dieser Beitragsreihe werden einige Pädagogen und Pädagoginnen mit dieser humanistischen Geisteshaltung vorgestellt werden, in der Annahme, dass Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer, Freunde der Idee einer «Freien Schule» auch heute viel von diesen Persönlichkeiten lernen können. Denn gerade in der heutigen Zeit macht sich in vielen Ländern eine Tendenz bemerkbar, die diese kopernikanische Wende rückgängig machen möchte.